“腐朽的八月”，时常被本能脑和情绪脑控制，漫无目的地做事。除了每天清晨跑步的时候，能够将自己养在风日中，浸在晨曦的微凉里，其余时间如坐小船，任意东西，无需思考的生活，让人一片茫然。我因此很担心自己退休以后的生活。

开始上课，新生活又要开始了，我设想着带领着小朋友一起读书的场景。很高兴八年级以一篇纪实性的文学作品和真实的消息开头，我喜欢真实。晚上看了一部《红星照耀中国》的电影，又搜到一个5分钟的关于斯诺在延安的视频讲解，再加上之前的阅读和准备好的课件，我想我有足够的底气去做领读。

早晨乘公交到学校，一进办公室，又看到飞飞独自做在办公桌前。

这个皮肤白皙，小巧玲珑的女孩，每次见到我似乎都很开心，我却替她难过。连续三天没回家，上课、参加培训，昨晚她又一个人待在学校，没有空调，竟还没有电风扇。“昨晚还算凉快，前天晚上我就根本没睡着。最讨厌的是没有饮用水，水龙头里面的水还脏兮兮的。”这个女孩子看上去乐观、坚强，一个人真是吃了不少苦。来不及细说，她要上楼上课，我也得赶快进班。

暑假里和小朋友们一起读名著感觉很好。时间充足，大家共读、共探讨，高效而且快乐。我准备的课件内容很丰富，但只看课件是不行的，读书是前提。经过了解，我发现没有几个人在家里读书。好了，别指望家庭教育，暑期托管的价值呈现出来了。“这个点，图书馆里已经找不到空座位了，我们就把教室当做图书馆吧。”

“如果从小学开始，我们就让孩子读书，然后让他们交流读书心得，语文课不要讲太多。”我甚至开始憧憬那样的美好场景。

介绍完《红星照耀中国》的写作背景、这部书的价值、影响以及书名的寓意，我们就一起梳理了埃德加`斯诺探访苏区的路径。之后，我就暂时抛开课件，让他们读一章便回味一章，让优秀的读者到黑板上写要点，写主要的人物事件；再让同学来点评，看是否准确，是否有补充。因为要上黑板写，所以他们在阅读的时候非常专注，会用笔画出一些关键词句，阅读效率明显提高。

今天上黑板和进行点评的人数超过了一半。印象最深的是最后一组，通艺、雨婷到黑板上写要点，王栋评价得很好，他说：“王写的是书上的内容，但是无关紧要，并没有写出作者的写作意图；而季就很好，把作者的写作意图归纳出来了。”这样的点评对我们的阅读有很好的启示：读书一定要会意。陶渊明说“每有会意，便欣然忘食。”读书真正的快乐就在于与作者有共鸣，否则读书没有价值。雨婷的表情告诉我，她也有所收获。

暑假里十天读完一本书应该不是困难的事，但是开学后，边学新课边读书就没这么容易了。孩子们如果能明白这一点就好了。

课间体力劳动是一种很好的调节，一下课，男生打扫连廊，女生打扫教室；再指导几个同学把厕所打扫干净，竟然也干得轰轰烈烈，热火朝天。看到打扫干净的连廊和厕所，其喜悦程度也不亚于读书的快乐。

读书、劳动，这样的集体生活值得好好珍惜。