儿童的想象力是丰富的。沈复的《幼时记趣》中，描述自己小时候喜欢仔细观察，发挥想象，常常有物外之趣：用烟雾喷蚊子，把这种情景想象成“鹤唳云端”；蹲在花坛边看草丛瓦砾，把小虫子想象成野兽，把凹的土坑想象成沟壑，想象自己在神游山林；一只癞蛤蟆从草丛里跳出来，他把它想象成庞然大物拔山倒树而来。幼时的沈复思维多么活跃，想象给他带来极大的乐趣，成人之后回忆起来，仍然兴味盎然。

孩子既然有这种惊人的想象力，大人们就应该极力地去呵护它，千万不能摧毁它。《小王子》的第一章就告诉我们这个道理。作者用自述的口吻说自己小时候画的图画，他想象的是一条蛇，吞下去一头大象，肚子处高高地鼓起来，而大人们却说那是一顶帽子。他说孩子的想象没有理由，但大人们太务实，总是要解释，这就让人觉得索然无味了。当然，作家本人的想象力是毋庸置疑的，整部作品就是在现实的基础上想象出来的。

我想好的作家大体是想象力丰富的人，小到文章中比喻句，象征手法的运用，大到整篇文章的构思。阅读他们的文学作品，读者也需要发挥想象，神游在作品描绘的世界中。

很巧的是，今天翻到一本《初中生世界》，首页就有一首学生写的诗，让我更坚信了一个人的想象力是多么重要。原本在我们眼里非常平常的课间操，在孩子的眼里却变得如此丰富多彩：

课间操

远远望去，/那些黑点像外公家的蜂巢,/那些密密麻麻的巢房里，/是蠕动的幼虫。/而我喜欢把他们比喻成一行行排比句。/整整齐齐地被填入,/作文本的方格。/偶尔有人伸出头来，/也被老师用红笔圈回去。

(摘自2017年第6期《星星(上旬刊)》)

于是，我想谈谈想象。

想象是一种高级思维能力，也是颇有趣味的思维活动。沉浸其中，让思维插上翅膀，她便化身精灵，穿越时空，翻山越岭，上天入海，无所不能。于是，在这个平凡的世界里，就出现了女娲、盘古与无头的刑天、神鹿与精卫鸟、阿拉丁神灯与神毯、神奇的银鞋与七色花、孙悟空的火眼金睛与七十二变、哪吒的飞火轮与三头六臂……人们还在继续想象，想着地球会流浪，想着地心航行，只是这些想象越来越接近现实。

很多想象是超现实的多或少、大或小，夸张的。“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”其大、其高、其历史久远，你可尽力去想象。

一些想象是奇妙的嫁接，像功夫熊猫、忍者神龟、黑猫警长、猪猪侠……这类想象似乎只是将人物换成了有特性的动物，可爱的动物拥有人性，拥有超乎寻常的本领，非常适合儿童。

有的想象是虚幻的，用来寄托梦想。郭沫若看到了“天上的街市”，武陵人见到了“桃花源”洞天，李清照在九万里的高空遇见天帝……成年人无法实现的理想就这么实现了。

有的想象只是跨时空而已，如“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“晓看红湿处，花重锦官城。”今天是想象，明日或许就是存在的事实。

想象就是这么奇妙，于无中创造有，完全按照大脑的意志，让奇妙的现象存在，让梦想存在。人们不能太现实，那会让你失去许多奇妙的世界，失去很多趣味。没有翅膀，让我们想象出一对翅膀，想去哪里去哪里；想要拥有什么本领，就有什么本领，像哈利波特拥有魔法一样。