《孙权劝学》选自《资治通鉴》，北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编连体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。资治通鉴，意思是“鉴于往事，有资于治道”。孙权字仲谋，是浙江富阳人，三国时期吴国的创建者。北宋苏轼的词《密州出猎》中“亲射虎，看孙郎”；曹操曾称赞到“生子当如孙仲谋”，九岁的他就敢出使敌营要回父亲的遗体。可见孙权很勇敢，当然，他一定也很爱读书。哥哥孙策死后，他成为东吴的掌权者。与蜀联合打败曹操，坐拥东南。

《孙权劝学》讲述了孙权劝吕蒙读书学习的故事。文章包括孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学三个部分。来看看孙权如何劝学？1.提出要求：当涂掌事，不可不学。2.消除疑虑：不当博士，但当涉猎，见往事耳。3.施加压力：卿言多务，孰若孤？4.现身说法：孤常读书，自以为大有所益。如此强调学习的必要性；委婉的批评，堵其借口；提出学习目标的可行性，教给学习的方法；现身说法。孙权是一个好的领导，关心属下，重视培养人才，提高素质，重视学习，鼓励下属，语言很亲切，关心带着期望。

吕蒙字子明，安徽阜南东南人，东汉末孙权手下的将领。“吴下阿蒙”是一名武将，缺少学识和文才，所以“吴下阿蒙”后来就成了没文化的代名词。吕蒙作为一介武夫，害怕学习，不愿意读书很正常，但是在这样一个有权威又懂关爱的领导面前，他还是很听话的。所以就去认真读书了，结果读书果然可以改变一个人，他自信地讲述思想谋略，谈吐不凡，气质外露。所以当鲁肃经过与之交谈时，难免大惊小怪，惊叹“卿今者，才略非复吴下阿蒙”。

鲁肃原先是小瞧吕蒙的，部下劝告他，吕蒙的势力越来越强大，应该与之交好。见了面，一交谈，鲁肃发现吕蒙不再是记忆中没文化的一介武夫，而是胸中有丘壑的有谋略之人，不由得对他敬重起来。鲁肃在东吴的地位也很高，杰出的战略家、外交家，但是为人忠厚，是一个大智若愚的人。谈话很亲昵友好，调侃中有由衷的佩服，最后与之结友。鲁肃真是爱才、敬才啊！

读了书的吕蒙自然也是很自信的，在鲁肃面前也不必要过于谦虚，就自豪地说“士别三日，即更刮目相待”，调侃鲁肃“见事之晚”。取笑中有自鸣得意，调笑间充满情趣，二人的亲密关系可见一斑。

读书悄悄地改变了一个人。愚蒙读书，则才略外显。而天赋异禀的仲永，因为不再读书学习，最终沦为普通人。读古人的故事，明白读书的意义。读故事，明道理：①有才华，有学识（爱学习）的人能获得别人的尊重。②物以类聚，人以群分。③位高者应该敬才、爱才。④开卷有益，一个人只有不断学习，才能提升自我，增长知识。⑤我们要以发展的眼光看待人和事物。⑥要善于听取他人好的建议或意见并去做。⑦与《伤仲永》相比，后天教育很重要。

不能因为没时间就放弃学习，读书的时间是挤出来的，只要发奋学习就能学有所成。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我并不聪明，如果我能勤奋学习，刻苦用功，也能取得好成绩。